ارزیابی شایستگی ها، مهارت ها و توانایی های مدیران آموزشی در هر سه مقطع تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان ممسنی از دیدگاه مدیران و کارکنان آموزشی

هدف. مدیران آموزشی همواره نقش مهم و حیاتی در سازمان های آموزش و پرورش ایفا می کنند. اثر مدیران آموزشی برجسته در افزایش بهره وری سازمانی، امروزه بخوبی در سازمان های آموزش و پرورش بارز و آشکار است. بر این اساس نیاز سازمان های آموزشی و پرورشی به مدیران شایسته بیش از پیش آشکار شده است. هدف اصلی پژوهش حاضر ارزیابی شایستگی ها، مهارت ها و توانایی های مدیران آموزشی در هر سه مقطع تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان ممسنی از دیدگاه مدیران و کارکنان آموزشی می باشد. مواد و روش ها. نوع تحقیق پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ساختار یافته می باشد که توسط پژوهشگر تکمیل و توسعه یافته است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی مدیران و کارکنان آموزشی شاغل در بخش دولتی و غیرانتفاعی، اعم از مرد و زن می باشد. حجم نمونه از طریق روش نمونه گیری طبقه ای متناسب محاسبه شده و نمونه آماری پژوهش شامل 95 نفر از مدیران(62 نفر مرد و 33 نفر زن) و همچنین 148 نفر از کارکنان(72 نفر مرد و76 نفر زن) می باشد. یافته ها. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. نتایج حاصل از آزمون t در مورد هر سه متغیر شایستگی ها، مهارت ها و توانایی های مدیریتی در سطح معناداری 0,05 نشان می دهد که مدیران آموزشی در هر سه مقطع تحصیلی از دیدگاه های مدیران و کارکنان از شایستگی ها، مهارت ها و توانایی های مدیریتی مورد نیاز برخوردار می باشند. نتایج حاصل از آزمون های t همچنین بیانگر این مطلب است که میان«نتایج خودارزیابی مدیران آموزشی» و «نتایج حاصل از ارزیابی مدیران توسط کارکنان)در خصوص شایستگی ها، مهارت ها و توانایی های مدیران آموزشی در هر سه مقطع تحصیلی اختلاف معناداری وجود دارد. دیگر یافته های تحقیق نشان می دهد که مدیران از دیدگاه کارکنان از شایستگی ها، مهارت ها و توانایی های مدیریتی مورد نیاز برخوردار نمی باشند. نتیجه گیری. ضرورت جذب و بکارگماری مدیران آموزشی شایسته، ماهر و توانا در رأس مدارس موجود با رویکرد افزایش بهره وری سازمان های آموزشی توصیه می شود تا تضمینی بر ادامه خدمات رسانی بهتر در جهت پاسخ سریع به تهدیدها و فرصت های عصر حاضر باشد.